-\u00bfQu\u00e9 se siente criar a una ni\u00f1a blanca cuando alguien m\u00e1s est\u00e1 cuidando a tu propio hijo?<\/em> Pel\u00edcula \u201cThe Help\u201d<\/p>\n Introducci\u00f3n<\/strong><\/p>\n El empleo dom\u00e9stico se ha construido socialmente como un trabajo de \u201creproducci\u00f3n\u201d. En este sentido se lo ha jerarquizado como un trabajo inferior, dado que \u201cno aporta directamente a lo productivo\u201d. Sin embargo, la forma en que aquel proceso tiene lugar responde a la invisibilizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n necesaria de este trabajo en particular. \u00a0Por lo tanto, tambi\u00e9n invisibiliza que lo productivo no puede entenderse sin lo reproductivo. De esta manera, en el mercado de trabajo dicha formaci\u00f3n es apreciada pero, al mismo tiempo, castigada. En este sentido es pertinente preguntarse \u00bfCu\u00e1l es la formaci\u00f3n requerida y apreciada que se invisibiliza en el mercado de trabajo del empleo dom\u00e9stico pero que al mismo tiempo lo sit\u00faa como un empleo inferior? \u00bfExisten otras caracter\u00edsticas que se articulen al proceso de reproducci\u00f3n como una forma de premio o castigo en el mercado laboral dom\u00e9stico?<\/p>\n En la b\u00fasqueda de problematizar alrededor de estas preguntas el presente ensayo se estructura de la siguiente manera. En un primer momento se analizan las caracter\u00edsticas que el mercado laboral ecuatoriano premia y, por lo tanto, tambi\u00e9n castiga a trav\u00e9s de un an\u00e1lisis cuantitativo del nivel de ingreso. En ese apartado se ubicar\u00e1 el papel del empleo dom\u00e9stico. En un segundo momento se observaran caracter\u00edsticas espec\u00edficas que presentan las empleadas dom\u00e9sticas \u201cpuertas adentro\u201d y \u201cpuertas afuera\u201d. Finalmente en la conclusi\u00f3n se realiza una breve reflexi\u00f3n sobre lo que los datos emp\u00edricos sugieren para la formaci\u00f3n de un marco anal\u00edtico de la relaci\u00f3n productivo-reproductivo.<\/p>\n Mercado laboral ecuatoriano: ingresos, premios y castigos<\/strong><\/p>\n Los estudios cl\u00e1sicos sobre el nivel de ingreso (Chiswick 2003) sit\u00faa la relaci\u00f3n entre estos y una serie de variables que lo determinan como la escolaridad (a\u00f1os de educaci\u00f3n), la experiencia, la edad, etc. En ese sentido se supone que a mayor escolaridad mayor ser\u00e1 el ingreso percibido. De esta manera, al analizar el caso ecuatoriano se observa que entre 2007 y 2015 existe una fuerte correlaci\u00f3n entre el nivel de escolaridad y los ingresos. Si se los clasifica a los tipos de empleo asalariados por categor\u00eda de ocupaci\u00f3n se muestra que, en promedio, mayores niveles de escolaridad implican un nivel superior de ingresos y viceversa.<\/p>\n Tabla 1. Ingresos laborales, escolaridad y edad por categor\u00eda de ocupaci\u00f3n asalariada en Ecuador 2007-2015.<\/p>\n
\n-Se siente (…) Yo he criado a 17 ni\u00f1os en mi vida. Cuidar a beb\u00e9s blancos, eso es lo que hago.<\/em><\/p>\n
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