{"id":9104,"date":"2022-10-27T15:38:07","date_gmt":"2022-10-27T15:38:07","guid":{"rendered":"https:\/\/cdes.org.ec\/webantigua\/?p=9104"},"modified":"2022-10-28T22:00:56","modified_gmt":"2022-10-28T22:00:56","slug":"guia-para-fortalecer-procesos-de-formacion-y-organizacion-de-las-mujeres-amazonicas-desde-las-bases","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cdes.org.ec\/webantigua\/guia-para-fortalecer-procesos-de-formacion-y-organizacion-de-las-mujeres-amazonicas-desde-las-bases\/","title":{"rendered":"GU\u00cdA PARA FORTALECER PROCESOS DE FORMACI\u00d3N Y ORGANIZACI\u00d3N DE LAS MUJERES AMAZ\u00d3NICAS DESDE LAS BASES"},"content":{"rendered":"

Fortalecer la vida organizativa y la participaci\u00f3n de las mujeres es clave para transformar y mejorar la realidad que rodea a los pueblos y nacionalidades ind\u00edgenas. En esta direcci\u00f3n, hemos creado esta gu\u00eda pedag\u00f3gica que orienta la pr\u00e1ctica de acciones colectivas, experiencias de politizaci\u00f3n y r\u00e9plica de los procesos de formaci\u00f3n de las compa\u00f1eras \u2014junto a los compa\u00f1eros\u2014 en los diversos territorios amaz\u00f3nicos.<\/p>\n

Su contenido es el resultado de la elaboraci\u00f3n colectiva junto a mujeres amaz\u00f3nicas que participaron en las tres escuelas de formaci\u00f3n de dirigentas: Yapit (FENASH-P)<\/a>,\u00a0Wankurishka warmikuna (NAKIAN-FOIN)<\/a> y la Red de Mujeres por la Vida<\/a> (UDAPT<\/a>).<\/p>\n

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Foto: construcci\u00f3n de herramientas de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n-participativa para fortalecer los procesos de organizaci\u00f3n de las mujeres, junto a compa\u00f1eras de FENASH-P.<\/p><\/div>\n

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Foto: desarrollo del taller de dise\u00f1o participativo para la construcci\u00f3n de la gu\u00eda \u201cMujeres de las nacionalidades: nuestro m\u00e9todo organizativo\u201d, junto a compa\u00f1eras de NAKIAN-FOIN en Tzawata.<\/p><\/div>\n

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La gu\u00eda se basa en aprendizajes del acumulado hist\u00f3rico de las din\u00e1micas organizativas del movimiento ind\u00edgena ecuatoriano. Adem\u00e1s, sus contenidos son una adaptaci\u00f3n, a la realidad amaz\u00f3nica, de los principios de educaci\u00f3n popular y comunitaria que siguen el curso que nos dej\u00f3 Paulo Freire, sobre la \u00abacci\u00f3n\u2014reflexi\u00f3n\u2014acci\u00f3n\u00bb.<\/p>\n

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En tanto herramienta pedag\u00f3gica, esta gu\u00eda no es una descripci\u00f3n sobre el \u00abc\u00f3mo hacer\u00bb, sino que invita a reflexionar sobre el \u00abporqu\u00e9\u00bb de cada acci\u00f3n organizativa. La gu\u00eda tambi\u00e9n provee recursos did\u00e1cticos que permiten pensar las acciones particulares para enlazarlos con los procesos \u00a0hist\u00f3ricos, sacando aprendizajes que dan sentido e identidad a cada acci\u00f3n.<\/p>\n

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Izquierda: CAP\u00cdTULO 5: La comunicaci\u00f3n en nuestra acci\u00f3n organizativa. EJERCICIO: \u00bfC\u00f3mo usar la palabra? Derecha: CAP\u00cdTULO 6: Dirigencias, cambios de mando y juventud. RESE\u00d1A HIST\u00d3RICA: Marcha Allpamanta, Kawsaymanta, Jatarishun.<\/p><\/div>\n

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Refuerza en sus aprendizajes, t\u00e9cnicas y m\u00e9todos la democracia comunitaria, que tienen que ver con la participaci\u00f3n directa de comunidades hist\u00f3ricamente marginadas \u2014como son las nacionalidades\u2014, y las mujeres que forman parte de dichas comunidades. Rescatando c\u00f3mo para que la democracia sea real y justa, uno de los temas fundamentales es la integraci\u00f3n de las mujeres en ella.<\/p>\n

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CAP\u00cdTULO 3: Democracia comunitaria. REFLEXI\u00d3N COLECTIVA: Una democracia real y justa integra a las mujeres de los nacionalidades y sus comunidades<\/p><\/div>\n

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Esta gu\u00eda es una propuesta intercultural que ambiciona abarcar la realidad de varias nacionalidades ind\u00edgenas, por eso incluye lenguas y pictogramas de nueve nacionalidades amaz\u00f3nicas: Siekopai, Siona, Ai\u2019Kof\u00e1n, Kichwa, Waorani, Andwa, Shiwiar, Achuar y Shuar.<\/p>\n

Finalmente, este trabajo se ha enriquecido por la experiencia de las autoras. El proceso de investigaci\u00f3n para la gu\u00eda, as\u00ed como el dise\u00f1o de los pictogramas siguieron m\u00e9todos participativos, presentes en un\u00a0proyecto<\/b><\/a>\u00a0de Nathaly Pinto, impulsado con estudiantes universitarios de la CONFENIAE. Mientras que Camila Mart\u00ednez nutri\u00f3 al texto de su experiencia en educaci\u00f3n popular realizada un los barrios marginales de Guayaquil. No est\u00e1 por dem\u00e1s decir que las dos autoras han puesto aqu\u00ed su contingente acad\u00e9mico marcado por sus preocupaciones de justicia social y de g\u00e9nero.<\/p>\n

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Arriba: CAP\u00cdTULO 1: De d\u00f3nde partimos Abajo: CAP\u00cdTULO 2: Espacios de toma de decisi\u00f3n. MAPA: Estructura org\u00e1nica de la CONFENIAE, y Espacios de fortalecimiento organizativo.<\/p><\/div>\n

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En primera instancia, esta gu\u00eda ha vuelto a las manos de las mujeres que participaron en su construcci\u00f3n. Ahora, esperamos que su publicaci\u00f3n, por este medio digital, permita su copia, distribuci\u00f3n y utilizaci\u00f3n para alcanzar un mayor n\u00famero de organizaciones y personas.<\/span><\/p>\n

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Foto: en la comunidad de Ankuash, mujeres Shuar activas revisan la gu\u00eda.<\/p><\/div>\n

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Foto: en la sede de NAKIAN-FOIN, mujeres reflexionan sobre su participaci\u00f3n en las organizaciones. La gu\u00eda metodol\u00f3gica fue un aporte en la jornada de reflexi\u00f3n.<\/p><\/div>\n

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Nathaly Pinto & Camila Mart\u00ednez<\/strong>. MUJERES DE LAS NACIONALIDADES: NUESTRO M\u00c9TODO ORGANIZATIVO. Centro de Derechos Econ\u00f3micos y Sociales \u2014CDES. Junio 2022.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Metodolog\u00eda y dise\u00f1o participativo<\/strong>: Nathaly Pinto<\/p>\n

Oficial de programa en CDES<\/strong>: Katy Machoa<\/p>\n

Coordinador general de CDES<\/strong>: Pablo Iturralde<\/p>\n

Participantes Amaz\u00f3nicas:<\/strong> Mujeres de base y dirigencias de nacionalidades Siekopai, Kichwa, Siona, y Shuar, de Napo y Pastaza. Entre ellas, Consuelo Piaguage, Alicia Criollo, Bertila Alvarado. Yessenia Noriega, Dirigencia de la Mujer \u2014FOIN; Salome Tanamashi, Dirigencia de la Mujer \u2014FENASH-P. Con el apoyo de dirigencia de la mujer \u2014CONFENIAE.<\/p>\n

Dise\u00f1o y concepto pictogramas de nacionalidades amaz\u00f3nicas<\/strong><\/a>: Estudiantes de nacionalidades amaz\u00f3nicas: Esperanza Piaguaje \u2014Siekopai; Sabina Guerreo \u2014Siona; Shakira Yumbo \u2014Ai’Kof\u00e1n; Esteban Timias \u2014Shiwiar; Jeaneth Mashian \u2014Achuar; Royer Santi \u2014Andwa; Nicxon Nihua \u2014Waorani; Yankuam Wampash \u2014Shuar; Liz T\u00e1nguila \u2014Kichwa. Con el apoyo de dirigencia de educaci\u00f3n \u2014CONFENIAE.<\/p>\n

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Publicaci\u00f3n realizada con el apoyo financiero de la Cooperaci\u00f3n Espa\u00f1ola a trav\u00e9s de la Agencia Espa\u00f1ola de Cooperaci\u00f3n (AECID) y la Coalici\u00f3n Flamenca para la Cooperaci\u00f3n NorteSur 11.11.11. El contenido de la misma es responsabilidad exclusiva de CDES y no refleja, necesariamente, la postura de la AECID u 11.11.11.<\/p>\n

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